小学三年级上册语文期末复习 阅读训练题理解题

发布时间:2016/11/14查看:1629

小学三年级上册语文期末复习 阅读训练题理解题

一、英子犹豫了一会儿,(   )地站了起来,眼圈(   )。在全班同学的注视下,她终于(   )地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里(   )间响起了掌声,那掌声(   )而(   )。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声(   )平息,英子也(   )了(   ),开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得(   ),声音也十分(   )。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家(   )鞠了一躬,然后,在掌声里(    )地走下了讲台。

1、小学语文按课文内容填空。

2、从文中找出下列词语的近义词。

缓缓( ) 稳定( ) 好听( )

3、你从( )这个词可以看出英子腿脚不灵便,身体不好。

4、短文的第一句话通过动作和神态的描写,体现了英子

5、“英子的泪水流了下来”说明了她

“英子向大家深深地鞠了一躬”说明了她

6、短文中出现了( )次掌声,第一次掌声表示

第二次掌声表示

二、赵州桥非常(  )。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头(  ),下面没有(  ),只有一个(  )的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的(  )两边,还各有两个(  )的小桥洞。平时,河水从(  )流过,发大水的时候,河水还可以从四个(  )流过。这种设计,在(  )史上是一个(  ),既(  )了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水(  ),又减轻了桥身的(  ),节省了(  )。

1、请按课文内容填空。

2、赵州桥有以下几个特点:A桥长 ,桥宽 ;B全部用 砌成;C没有 ,只有一个 的大桥洞;D大桥洞顶上的两边各有

3、这种设计是建桥史上的一个创举。这个“创举”主要指

4、这种设计的好处是

5、从文中找出反义词:加重( ) 浪费( )

三、鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了( )小喇叭;五点左右,( )蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开放了;下午三点,万寿菊( );傍晚六点,烟草花在暮色中( );月光花在七点左右舒( )自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现( )……

1、这段话选自( ),共有( )句话。

2、请按课文内容填空。

3、这段话共写了()种花开放的时间。这些花分别是

4、短文最后的“……”表示 你还知道什么花在什么时候开?

5、这段话是围绕哪句句来写的?请用“——”划出来。

四、有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。

1.给文中带点词换上一个意思相近的词。

2.写出文中的数量词:

3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?请用波浪线画出来。

4.你喜欢哪些动物呢?为什么?

我喜欢 ,因为它很 。

5、请把描写灰雀的句子抄下来。

课外阅读

五、爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?

一天,爷爷刚写完一篇文章,正坐在椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是煮坏了吗?”

  爷爷笑了:“书是精神粮食嘛,既是粮食,为什么不能煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”

  爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,就是能够反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。 这样,他做起诗来就得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这‘煮’,否则,就很难把语文学好。”“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”

  “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思啊!这样‘煮’下去,你不仅可以体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处多啦。肚子里的词多了,今后说话和写作还会犯愁吗?”爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩。

  1.在文中找出具有下列意思的成语,写在()里。

  ①表示怀疑、困惑、无法理解。( )

  ②形容经过别人的指点突然明白或领悟。( )

  2.用“——”划出爷爷教我怎样煮语文书的句子:“~~~”划出爷爷讲煮书好处的句子。

3.你怎样理解“读书破万卷,下笔如有神”?

4.请给本文取个恰当的题目:——————

5、爷爷说:“书是精神粮食嘛。”你认为书是什么呢?


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