请把握住幼儿识字敏感期，否则会害孩子一生
因为“字”本身是一种符号，识字能力，不外乎是将具象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来的能力。这种能力是宝宝日后语言学习能力和日常表达的基础。对孩子识字能力的培养要远远早于她们开始接触学校、课本，真正能起到至关重要作用的，是孩子的0~3岁！关键的捷径是识别宝宝认字的敏感期！家长们一定把握住幼儿识字敏感期，否则会害孩子一生。
不过首先要说，对宝宝认字，我们其实很难有一个准确的定义。宝宝从出生开始就接触周围的世界，逐渐对发生的事情、接触的人有自己的认知。把牙牙学语的阶段算作是识字可能太早，但如果仅仅把宝宝能认得“大”“小”“人”“上”“下”叫做识字也未免有些狭隘。
1. “认字”的敏感期
能力的发展，通常是一个不断累积的过程。如果说宝宝能够正确认得某个汉字是发芽，那么别忘了，在此之前许许多多的我们不在意的行为，很可能都是宝宝在为这一天积累养分的过程。以下这些行为就预示着宝宝识字能力的开始：
首先，从某一个时间开始（一般在1岁左右），宝宝会自主的翻动书页，并貌似进入短暂的“思考”。此时，书就不单单起到“玩具”的作用了，这意味着书上的内容对宝宝来说开始具有了一定的意义。
其次，宝宝变得比以前更专注，对书上的图画产生比较明确的反映。比如，注视图画，或者对着自己喜欢的图画发笑。继而宝宝会对图片开始产生一定的意识和理解，他会指出图画中比较熟悉的、生活中存在的物体。
第三，宝宝开始能够模仿图画里的行为，或者是向你转述故事的片段。
第四，对书本开始产生口头回应，他可能用含糊不清的声音进行模仿阅读，也可能沿着书上的词语滑动手指。
其实识字经历往往在孩子开始使用符号时就开始了，在谈话中、在玩耍时、甚至是沉浸在自己的幻想中时，即使是胡乱涂鸦、假装阅读和写作都可以算作是早期的识字经历。对于家长来说，宝宝这段能力飞速发展的时期，一定要注意观察并捕捉到！
