图文、语言表达玩具 各年龄段的孩子需具备的玩具有哪些
第三类：图文、语言表达玩具
发展能力：孩子的成长是按照听、说、读、写的程序一步一步进行，对于5岁以下学龄前的幼儿来说，藉由游戏来学习听、说、读、描画…等能力，是这颣玩具所提供的重要功能。
1-2岁：绘本
绘本有各种材质，除了传统的纸本书，还有布书、塑料制的洗澡书…等类型，各有不一样的触感，爸爸妈妈可以依照不同的使用情境提供给孩子。
廖笙光技术长表示，所谓的绘本和一般故事书不同，它在图案里会隐藏很多细节，爸爸妈妈在挑选时，可以选择色彩比较鲜艳、对比较为强烈的绘本，会更容易吸引孩子的目光。
必须特别注意的是，在陪孩子读绘本时，不能只是看著书念故事给孩子听，还要带着孩子指认这些图案，如：这是小狗、这是蓝色，因为1岁半?2岁半是孩子的语言爆发期，这时他的词汇量增加最快，是教他这些名词最有利的时机。此外，张旭铠副院长也指出，要设法让孩子看着爸爸妈妈说话时的嘴形，因为孩子要学语言不是光靠听声音，懂得嘴形的运用也非常重要。
张旭铠副院长表示，按照听、说、读、写的发展程序，孩子首先一定要先学会听，所以，这个阶段努力的目标是，当爸爸妈妈打开书本问孩子：「小狗在哪里？蓝色的气球在哪里？」时，孩子都能很快指认出来，要让孩子听得懂大人的指令，并且能够开始辨识一些简单的事物。
2-3岁：玩具麦克风
2岁以后的孩子开始爱上说话了，他会非常喜欢玩自己的声音，发出各式各样的「怪声」，这时爸爸妈妈不妨提供他玩具麦克风作为玩具，增加他想表达的意愿。
玩具麦克风通常有2个功能，一个是透过里面的塑料薄膜或弹簧，让孩子的声音产生歪曲或回音，和原本的声音听起来不太一样，另一种是录音的功能，可以让孩子录下自己或别人的声音再播放出来，效果就好像一直有个人在模仿别人说话一样，孩子会觉得很有趣，无形中也增加他说话的机会。
张旭铠副院长提醒，当孩子用玩具麦克风玩声音时，爸爸妈妈千万不要跟他说：「你在讲什么？我都听不懂！应该是这样讲才对，来，你跟着说一次！」，这样就剥夺了他的乐趣了，先让他随意乱说，然后再跟他借一下麦克风，说一次正确的说法给他听，久而久之，孩子慢慢就会学到正确的说话方式了。
3-4岁：扮家家酒玩具
张旭铠副院长表示，3岁以上的孩子，我们希望他能够「读」，所谓的读，就是可以解读、理解之前所听过的故事，甚至爸爸妈妈还可以鼓励他们创造一些故事，并且透过各种扮家家酒的玩具，边说边操作的把这些故事演出来！
因为孩子不可能自己一个人玩扮家家酒，爸爸妈妈一定要多陪伴孩子，或是找其他同侪陪孩子一起进行这颣游戏，对他们的语言、人际互动及社交能力发展都很有帮助。
4-5岁：绘图本、蜡石
4岁以上的孩子，开始有拿起笔来写东西的欲望产生，但是他们还不会写字，所以姑且只能算是涂鸦、画画。所以爸爸妈妈在这个阶段可以为他们准备绘图本、无毒蜡石、蜡笔等玩具，让他们练习。
廖笙光技术长表示，最适合孩子的腊笔介于1?2寸之间，最好不要提供长蜡笔，因为用越短的笔写东西，越能充分运用到姆指、食指与中指的力量，对手部力量的训练来说是很好的方式，这也就是为什么以前的孩子写字比较漂亮，因为他们都把笔写到很短、剩下一点点还舍不得丢。
张旭铠副院长指出，这个阶段并不建议使用着色本，所谓的绘图本，应该是以空白的素描本为主，因为市售的着色本通常需要大面积的上色、涂满，对年幼的孩子来说，他们没有那个耐性，如果想练习着色，爸爸妈妈可以自己画一些简单的图案，如圆形、小蜗牛、小花，让孩子练习帮它们涂上颜色。
